ỨNG DỤNG CÁC CÔNG CỤ SƠ ĐỒ TƯ DUY TRỰC TUYẾN VÀO PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI
Tóm tắt
Trong bối cảnh giáo dục đại học hiện đại, việc phát triển năng lực toàn diện cho sinh viên, đặc biệt là kỹ năng giao tiếp và hợp tác – hai kỹ năng mềm thiết yếu của thế kỷ 21 – ngày càng được chú trọng. Nhiều nghiên cứu cho thấy, việc ứng dụng công nghệ, đặc biệt là các công cụ sơ đồ tư duy trực tuyến, mang lại nhiều cơ hội trong đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên. Tuy nhiên, tại nhiều cơ sở đào tạo, trong đó có Trường Đại học Thủ đô Hà Nội, việc tích hợp các công cụ này trong giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên không chuyên vẫn chưa thực sự phổ biến và hiệu quả. Kết quả khảo sát cho thấy phần lớn sinh viên nhận thức được lợi ích của sơ đồ tư duy trực tuyến, đặc biệt trong việc hỗ trợ học tập, giao tiếp và làm việc nhóm, song tần suất sử dụng còn thấp, chủ yếu do thiếu định hướng và hỗ trợ từ phía giảng viên. Từ thực trạng đó, nghiên cứu đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng công cụ này, bao gồm: tổ chức tập huấn kỹ năng công nghệ cho cả giảng viên và sinh viên, lồng ghép sơ đồ tư duy vào các hoạt động nhóm, điều chỉnh cách thức đánh giá phù hợp và xây dựng môi trường học tập số hỗ trợ hợp tác. Nghiên cứu mang ý nghĩa thực tiễn trong việc thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy tiếng Anh theo định hướng phát triển năng lực, đồng thời mở ra những hướng nghiên cứu tiếp theo về việc áp dụng và so sánh hiệu quả giữa các công cụ tư duy số trong nhiều bối cảnh giáo dục khác nhau.
