GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO DỰ ÁN CHO TRẺ 5-6 TUỔI TRONG CÁC TRƯỜNG MẦM NON CHẤT LƯỢNG CAO

Tóm tắt

Giáo dục Việt Nam đang trong giai đoạn phát triển mạnh mẽ, hướng tới hội nhập quốc tế và chuyển mình theo định hướng đổi mới căn bản, toàn diện. Trong bối cảnh đó, giáo dục mầm non được chú trọng phát triển theo hướng tăng cường hoạt động trải nghiệm, phát huy tính chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của trẻ. Mô hình hoạt động trải nghiệm theo dự án đang được các trường mầm non chất lượng cao quan tâm triển khai, được xem là một phương thức giáo dục tiên tiến, giúp trẻ “học bằng chơi – chơi mà học”, hình thành kỹ năng hợp tác, giải quyết vấn đề và khám phá thế giới xung quanh một cách tự nhiên, hứng thú. Tuy nhiên, công tác quản lý hoạt động trải nghiệm theo dự án ở nhiều trường vẫn còn tồn tại những hạn chế như: sự thiếu thống nhất trong quy trình tổ chức, năng lực thiết kế dự án của giáo viên chưa đồng đều, cơ chế phối hợp giữa nhà trường – gia đình – xã hội chưa hiệu quả. Bài báo tập trung nghiên cứu cơ sở lý luận, thực tiễn và đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động trải nghiệm theo dự án cho trẻ mẫu giáo 5–6 tuổi tại các trường mầm non chất lượng cao. Kết quả nghiên cứu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phát triển năng lực và phẩm chất cho trẻ, đồng thời khẳng định vai trò tiên phong của các trường mầm non chất lượng cao trong công cuộc đổi mới giáo dục mầm non hiện nay.