QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TIỀN YÊN, XÃ SƠN ĐỒNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI
Tóm tắt
Năng lực giao tiếp là một trong năm dạng năng lực quan trọng đã được đưa ra là mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh tiểu học trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Năng lực này có thể được hình thành và phát triển thông qua nhiều con đường giáo dục và dạy học khác nhau, trong đó cho hoạt động dạy học môn Toán và gắn liền với hoạt động này đó là năng lực giao tiếp Toán học của học sinh. Nội dung bài viết tập trung vào một số vấn đề cơ bản sau: 1) Các khái niệm, và yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh cấp tiểu học; 2) Tổ chức khảo sát thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo hướng phát triển năng lực giao tiếp Toán học cho học sinh ở Trường Tiểu học Tiền Yên, xã Sơn Đồng, thành phố Hà Nội; 3) Các yếu tố ảnh hưởng và đánh giá chung kết quả, nguyên nhân kết quả, hành chế, nguyên nhân hạn chế của thực trạng này. Trên cơ sở đó, bài viết đưa ra một số khuyến nghị để cải thiện thực trạng này trong phần Kết luận của bài viết.
