BIỆN PHÁP QUÀN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG TỰ CHỦ CẢM XÚC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Tóm tắt

Phát triển các năng lực chung cho học sinh tiểu học nói chung và “giáo dục năng lực cảm xúc - xã hội” (SEL - Social & Emotional Learning) nói riêng trở hành một yêu cầu quan trọng và cần thiết trong bối cảnh hiện nay. Xuất phát từ thực tiễn SEL xuất hiện và ngày càng phát triển mạnh mẽ như một điểm sáng, công cụ hỗ trợ đắc lực cho quá trình giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học. Nhận thấy được những ưu thế đó, bài báo này đề xuất một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục kỹ năng tự chủ cảm xúc cho học sinh ở trường tiểu học.