Số. 65 (2014): Khoa hoc Giáo dục

Bài viết A

• Mô hình hóa trong dạy học khái niệm đạo hàm

  Lê Thị Hoài Châu

  5

  • PDF
• Bàn về một số yếu tố hình thành nên một chương trình khung quốc gia môn Toán

  Dương Minh Thành

  19

  • PDF
• The effects of cooperative learning on the classroom learning environment, attitude and self-esteem of students

  Tran Van Dat

  34

  • PDF
• Educational leadership in the Vietnamese context

  Truong Thi My Dung

  49

  • PDF
• Các biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông

  Nguyễn Thành Nhân

  59

  • PDF
• Đánh giá của học sinh về tổ chức hoạt động học tập tiếng Anh ở các trường trung học cơ sở công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh

  Vương Văn Cho

  68

  • PDF
• Xây dựng phác đồ điều trị âm ngữ trị liệu cho trẻ bị khe hở môi, vòm miệng và hiệu quả ứng dụng tại Bệnh viện Nhi Đồng 1 năm 2014

  Hoàng Văn Quyên, Trà Thanh Tâm, Cao Phương Anh

  75

  • PDF
• Xây dựng bài tập chỉnh âm kết hợp giáo dục ngôn ngữ cho học sinh tiểu học bị khe hở môi, vòm miệng sau phẫu thuật

  Phạm Hải Lê

  83

  • PDF
• Đo tốc độ đọc - nói ở trẻ mẫu giáo (tại Thành phố Hồ Chí Minh)

  Trần Thị Hồng Vân

  92

  • PDF
• Quy trình sử dụng bài tập tình huống trong dạy học bài 11 Sinh học 10 trung học phổ thông

  Tống Xuân Tám, Phan Thị Thu Hiền

  98

  • PDF
• Thực trạng sử dụng bài tập tình huống để dạy học Sinh học 10 ở một số trường trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh

  Phan Thị Thu Hiền

  106

  • PDF
• Xây dựng hệ thống bài tập Hóa học trung học phổ thông về kinh tế, xã hội và môi trường

  Nguyễn Trí Ngẫn

  112

  • PDF
• Các biện pháp nâng cao kết quả học tập của học sinh trung bình, yếu môn Hóa học

  Trịnh Văn Biều, Nguyễn Anh Duy, Cao Thị Minh Huyền

  120

  • PDF
• Đánh giá năng lực sử dụng từ ngữ của học sinh phổ thông

  Nguyễn Thị Hiên

  130

  • PDF
• Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu giáo dục mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh

  Hoàng Văn Cẩn, Huỳnh Văn Sơn

  137

  • PDF
• TÓM TẮT Cách tiếp cận Sách khổ lớn được coi là phương pháp hướng dẫn kĩ năng tiền đọc, viết hiệu quả đối với trẻ mầm non. Vì thế, việc áp dụng cách tiếp cận Sách khổ lớn vào hoạt động giáo dục thực tế tại trường mầm non không những giúp trẻ có hứng thú vớ

  Trần Nguyễn Nguyên Hân

  145

  • PDF
• Thực trạng khả năng khái quát hóa của trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) trong hoạt động làm quen với Toán ở Trường Mầm non An Bình, thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai

  Đỗ Thị Minh Nguyệt

  153

  • PDF
• Những ưu điểm và hạn chế của công tác quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học và công nghệ của giảng viên một số trường đại học sư phạm

  Nguyễn Vĩnh Khương

  161

  • PDF
• Nghiên cứu tổng quan về giáo dục Lịch sử Úc trong trường phổ thông

  Bùi Tiến Huân

  167

  • PDF
• Quản lí hoạt động học môn Tin học căn bản của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

  Phan Trọng Bình

  178

  • PDF
• Foreign trade university students’ opinions on computer use in English learning

  Nguyen Vu Thanh Tuyen, Do Anh Thu

  188

  • PDF
• Tin hoạt động khoa học và công nghệ

  P v

  198

  • PDF