Bỏ qua nội dung chính
Chuyển đến menu điều hướng chính
Bỏ qua phần chân trang
Trang chủ
Giới thiệu
Hướng dẫn sử dụng
Liên hệ
Tạp chí Thiết bị Giáo dục
Trang chủ
Giới thiệu
Nộp bài
Số mới
Số cũ
Search
Search
Trang Chủ
/
Số cũ
/
Tập. 329 Số. kỳ 1 tháng (2025): Tạp Chí Thiết bị Giáo dục số 329 Kỳ 1 tháng 5
Tập. 329 Số. kỳ 1 tháng (2025): Tạp Chí Thiết bị Giáo dục số 329 Kỳ 1 tháng 5
Phát hành ngày:
2025-11-19
Bài viết
THIẾT KẾ MỘT SỐ SẢN PHẨM THÍ NGHIỆM HỖ TRỢ DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHẦN ĐIỆN - MẠCH ĐIỆN THUỘC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ LỚP 8 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM
Võ Thị Hồng Vân, Chu Thị Hương
1
XÂY DỰNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO NHẰM HỖ TRỢ DẠY HỌC BÀI TẬP THÍ NGHIỆM CHƯƠNG ĐIỆN TỪ KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 9
Chu Thị Hương, Nguyễn Viết Thanh Minh
4
VẬN DỤNG TRANG TEACHINGENGLISH.ORG.UK ĐỂ NÂNG CAO NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CỦA GIẢNG VIÊN TIẾNG ANH
Đoàn Ngọc Ánh Huy
7
KHAI THÁC CÔNG CỤ AI TẠO SINH ĐỂ HỖ TRỢ GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC VÀ CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC
Vũ Thái Giang, Lê Bá Tùng
11
THIẾT KẾ BẢNG KIỂM TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 6 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
Nguyễn Thị Huyền1, Lỳ Thu Thuỷ2
14
THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC STEM NỘI DUNG “TÁC DỤNG LÀM QUAY CỦA LỰC” TRONG MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 8 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH
Nguyễn Thanh Nga*, Phan Thị Cẩm Tú**
18
ỨNG DỤNG MATLAB/SIMULINK VÀ ORCAD TRONG GIẢNG DẠY THỰC HÀNH ĐIỆN TỬ TRÊN HỆ THỐNG LMS
Đoàn Trọng Nhân*, Nguyễn Văn Thọ**, Trần Thị Hồng Phượng**
32
ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG XÂY DỰNG TÀI LIỆU HỌC TẬP SỐ - NỀN TẢNG XÂY DỰNG KHO HỌC LIỆU SỐ
Ngô Thị Phương Dung
26
SỬ DỤNG PHẦN MỀM ISPRING SUITE THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ELEARNING CHUẨN SCORM TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP
Phạm Huệ Minh*, Trần Văn Mạnh*
30
SỬ DỤNG GNOMIO TRIỂN KHAI TỔ CHỨC QUẢN LÝ LỚP HỌC TRỰC TUYẾN
Võ Thị Bích Ngoan*, Lê Tấn Lộc*, Huỳnh Tấn Thạch*
34
THIẾT KẾ, CHẾ TẠO THIẾT BỊ GIA CÔNG LỖ TÂM, PHỤC VỤ DẠY HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO MÁY
Nguyễn Hữu Ngoạn*, Phạm Anh Tiến
37
THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO HỆ THỐNG GIÁM SÁT ĐIỆN GIA ĐÌNH ỨNG DỤNG IOT
Võ Văn Đức
40
THIẾT KẾ GIẢNG DẠY MÔN VIẾT GIAI ĐOẠN SƠ CẤP CHO SINH VIÊN TIẾNG TRUNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP
Lê Thành Long
43
SO SÁNH HIỆU QUẢ CHI PHÍ, KIẾN TRÚC MÔ-ĐUN VÀ TRIẾT LÝ MÃ NGUỒN MỞ CỦA DEEPSEEK VỚI OPENAI, CHATGPT VÀ GEMINI
Nguyễn Văn Quang*
46
HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG TOÁN CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI - NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP SINH VIÊN KHOA MẦM NON TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÒA BÌNH
Vũ Thị Kết
49
ƯU ĐIỂM VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CHATGPT TRONG VIỆC TẠO ĐỀ THI TIẾNG ANH CƠ BẢN
Lý Thanh Tú
52
ỨNG DỤNG PBL TRONG DẠY HỌC MODUN KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG INTERNET TÌM KIẾM THÔNG TIN ỨNG DỤNG THỰC TẾ, NGHỀ TIN HỌC ỨNG DỤNG, TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
Hoàng Thị Hải Yến
56
NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TẬP
Hồ Thị Duyên
59
DEEPSEEK - CUỘC CÁCH MẠNG HÓA TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VỚI MÔ HÌNH LÝ LUẬN MÃ NGUỒN MỞ
Phạm Thị Thịnh*
63
ỨNG DỤNG MÁY HỌC DỰ ĐOÁN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG
Nguyễn Minh Vi, Lê Thị Minh Nguyệt
66
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY ÂM NHẠC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÚ YÊN
Phạm Phước Triêm
69
PHÁT TRIỂN VÀ ỨNG DỤNG HỆ THỐNG GIÁM SÁT ĐIỀU KHIỂN ĐIỆN MẶT TRỜI MÁI NHÀ THEO CHUẨN EVN-RTMS
Ngô Xuân Danh1, Nguyễn Khắc Tuấn2
72
NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG BỘ BIẾN ĐỔI TẦN TRONG GIẢNG DẠY ĐẠI HỌC
Nguyễn Tiến Kiệm
75
THỰC TRẠNG SINH VIÊN ỨNG DỤNG CHATGPT TRONG HỌC TẬP TRƯỜNG HỢP NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÚ YÊN
Huỳnh Thị Xuân Hòa*, Nguyễn Huỳnh Kim Huệ**
78
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ AI TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT VÀ DU LỊCH HẢI DƯƠNG
Kiều Thị Ninh*
82
NGHIÊN CỨU CẢI TIẾN THIẾT BỊ KIỂM TRA ĐƯỜNG NGẮM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY BẮN SÚNG TIỂU LIÊN AK CHO SINH VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI
Bùi Văn Trang, Phạm Hồng Hải
85
VẬN DỤNG KỸ THUẬT “CÁC MẢNH GHÉP” TRONG DẠY HỌC KỸ THUẬT CƠ KHÍ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN
Võ An Hải
88
PHÁT TRIỂN TỪ VỰNG CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY
Nguyễn Thị Thanh Ngọc*, Vũ Thanh Thủy*
PHÁT TRIỂN TỪ VỰNG CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY
Nguyễn Thị Thanh Ngọc*, Vũ Thanh Thủy
92
VẬN DỤNG “PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRỰC QUAN” ĐỂ THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TRÊN LỚP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN
Phạm Thị Mỹ Hạnh*, Trần Thị Ngọc Anh*
96
THÚC ĐẨY TƯ DUY GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ NĂNG LỰC TỰ CHỦ CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC PHỐI HỢP ĐA DẠNG KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG LUYỆN ĐỌC TIẾNG VIỆT LỚP 2
Nguyễn Thị Thu Vân
99
SỬ DỤNG KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Nguyễn Thị Vân*, Phạm Thành Dũng,** Hà Thị Tâm** Hà Thị Diễm***, Lê Thị Vân
102
NGHIÊN CỨU VỀ CÔNG NGHỆ BLOCKCHAIN
Trần Biên Thùy
106
LÝ THUYẾT TỐI ƯU VỚI ỨNG DỤNG TRONG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Trịnh Anh Tuấn
109
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY TRẺ 5-6 TUỔI NHẬN BIẾT QUY TẮC SẮP XẾP VÀ TIẾP TỤC SẮP XẾP THEO QUY TẮC
Trần Thanh Nhi*
112
TÌM HIỂU VỀ VIỆC HỌC TỪ VỰNG TIẾNG ANH CỦA HỌC VIÊN CÁC LỚP LIÊN THÔNG VỪA HỌC VỪA LÀM TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP
Trần Mạnh Thúy Quỳnh*, Nguyễn Ngọc Trinh**, Huỳnh Ngọc Linh*
115
NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO NHIỆM VỤ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC
Nguyễn Thùy Vân*
118
DẠY HỌC TÍCH HỢP NỘI DUNG VÀ NGÔN NGỮ CÁC HỌC PHẦN CHUYÊN NGÀNH HỆ LIÊN KẾT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI
Nguyễn Thị Thanh Vân
121
ỨNG DỤNG KỸ NĂNG GHI CHÚ (NOTE-TAKING) VÀO VIỆC CẢI THIỆN KHẢ NĂNG NGHE TOEIC CỦA SINH VIÊN HUCE
Nguyễn Thị Mai Lan*
121
THỰC TRẠNG KỸ NĂNG VIẾT TIẾNG ANH VÀ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TỰ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VIẾT NGOÀI LỚP HỌC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI
Trịnh Thị Thanh Xuân
128
PHƯƠNG PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI
Vũ Thị Nhung
131
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG ĐỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP
Huỳnh Trần Kim Uyên
134
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Châu Long*
137
ENHANCING ENGLISH VOCABULARY LEARNING THROUGH COGNITIVE LINGUISTIC APPROACHES: PERCEPTIONS FROM STUDENTS AND LECTURERS OF VIETNAMESE UNIVERSITIES
Thiều Ngọc Hưng*, Nông Thị Hiền Hương**
140
OVERVIEW OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN LANGUAGE EDUCATION FROM 2022 TO 2024
Pham Xuan Tung
143
Artificial Intelligence, Adaptive Learning, AI-assisted Assessment, Conversational Chatbots, Generative AI, Personalized Learning, Educational Technology.
Le Van Tien
147
THE ADVANTAGES AND CHALLENGES OF VIETNAMESE LEARNERS IN STUDYING CHINESE
Ngo Thi Minh Hieu, Le Thi Mai Huong
150
THE IMPACT OF PROJECT-BASED LEARNING (PBL) AND CRITICAL THINKING IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING: A MIXED-METHODS PERSPECTIVE AT VAN LANG UNIVERSITY
Nguyen Thi Loan
153
THE CURRENT STATE OF STUDENTS SELF-LEARNING FOREIGN LANGUAGES AND PROPOSING SOLUTIONS
Trinh Vu Thanh Tuyen
157
HE IMPACTS OF USING CONTENT-BASED INSTRUCTION ON LEARNERS’ INTRINSIC READING MOTIVATION
Nguyễn Thanh Hoa
163
LEARNER AUTONOMY IN VIETNAM EDUCATION AND WESTERN EDUCATION
Phạm Thị Phương Anh
166
NGHIÊN CỨU SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT, NGÀNH NGÔN NGỮ PHÁP, ĐỐI VỚI LỚP TIẾNG PHÁP TĂNG CƯỜNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
Nguyễn Lam Vân Anh*
170
PHÂN TÍCH NGỮ NGHĨA CỦA PHÓ TỪ “并” TRONG TIẾNG HÁN HIỆN ĐẠI
Đào Thị Hồng Phượng*, Nguyễn Thu Thủy*, Đào Thị Hồng Phượng*, Nguyễn Thu Thủy*
173
GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC PHÁT ÂM CHO HỌC VIÊN NGƯỜI CAMPUCHIA NĂM THỨ NHẤT TẠI HỌC VIỆN KỸ THUẬT QUÂN SỰ
Phan Thị Thùy An*, Nguyễn Thị Hoài Thu*
176
GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC PHÁT ÂM CHO HỌC VIÊN NGƯỜI CAMPUCHIA NĂM THỨ NHẤT TẠI HỌC VIỆN KỸ THUẬT QUÂN SỰ
Phan Thị Thùy An*, Nguyễn Thị Hoài Thu*
176
VĂN HÓA DÂN GIAN VIỆT NAM QUA CÁC CÂU CHUYỆN CỔ TÍCH VÀ TRUYỀN THUYẾT
Hoàng Thị Thu Hương*
179
NGỮ DỤNG CỦA HỆ TỪ “LÀ” TRONG TÁC PHẨM CHÍ PHÈO CỦA NAM CAO
Nguyễn Thị Thanh Thuỷ, Đặng Thị Quỳnh Anh*
182
HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU TRUYỆN TẤM CÁM (VIỆT NAM) VÀ NEANG KANTOC (CAM-PU-CHIA) TỪ GÓC NHÌN SO SÁNH
Nguyễn Thị Hồng*, Tạ Thị Mỹ Hạnh* Trần Nguyễn Hồng Nhung**, Phạm Ngọc Khánh Ngân**, Lương Thị Thảo Nguyên**
185
DẠY HỌC ĐỌC HIỂU THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP VĂN BẢN “ĐĂM SĂN CHIẾN THẮNG MTAO MXÂY
Ngô Thành Gia Huy*, Trương Thị Thiên Lý*, Vũ Thị Thu Hằng*, Bùi Thanh Vân**, Nguyễn Phước Bảo Khôi***
188
HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU CÁC MOTIF TRONG TRUYỆN CỔ TÍCH THẠCH SANH, SINH LỮ CỨU CON NGỌC HOÀNG VÀ BA CHÀNG DŨNG SỸ
Nguyễn Thị Hồng*, Võ Thị Tuyết Mai* Trần Thị Hiền**, Nguyễn Lê Anh Thư**, Lương Phú An Dương**, Vũ Thị Thu Nhàn**
192
MỘT SỐ LỖI THƯỜNG GẶP VỀ KỸ THUẬT HƠI THỞ TRONG HỌC HÁT CỦA SINH VIÊN NĂM I CHUYÊN NGÀNH THANH NHẠC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÁNH HÒA
Trần Thị Sang, Hoàng Thị Huệ
195
ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP SƯ PHẠM HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG MÚA CỔ ĐIỂN CƠ BẢN CHO SINH VIÊN HỆ CAO ĐẲNG DIỄN VIÊN MÚA TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÁNH HÒA
Nguyễn Thị Bắc
198
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY CẢM THỤ ÂM NHẠC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĨNH PHÚC
Nguyễn Thị Hoà
202
GIÁO DỤC VĂN HOÁ THẨM MỸ VỚI XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA
Trần Thị Thu Hường
205
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM LỊCH SỬ CỤ THỂ ĐỂ NGHIÊN CỨU, GIẢNG DẠY HỌC PHẦN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CHO SINH VIÊN
Phạm Thị Bích Ngọc
208
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TÁC PHẨM KINH ĐIỂN TRONG DẠY HỌC MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
Lưu Thị Mai Thanh
211
BIỆN PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ CHUẨN ĐẦU RA HỌC PHẦN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN
Nguyễn Thị Hà Thu
214
ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP
Đoàn Thị Vương
217
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NAM ĐỊNH HIỆN NAY
Lê Thị Thanh Hương*
220
THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG GIẢNG DẠY LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
Nguyễn Hải Minh
223
THỰC TRẠNG GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
Lèo Thị Thơ
226
GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG SỐNG CHO HỌC SINH, SINH VIÊN NỀN TẢNG ĐỂ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC
Nguyễn Hữu Long
229
GIẢI PHÁP NÂNG CAO VĂN HÓA ỨNG XỬ CHO SINH VIÊN DỰA TRÊN NỀN TẢNG VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA HỒ CHÍ MINH
Trần Thị Ngọc
232
BIỆN PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC HỌC TẬP HỌC PHẦN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN
Nguyễn Văn Luân
235
CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI ÁP DỤNG CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Bùi Tiến Dũng*, Trần Hoàng Thành Vinh**, Lê Thảo My
238
TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐẾN VIỆC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI
Tạ Thị Thu Huyền
241
BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN THỰC HÀNH CHUYÊN NGÀNH CHO HỌC VIÊN SĨ QUAN HẬU CẦN CẤP PHÂN ĐỘI, TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC, CHUYÊN NGÀNH CHỈ HUY THAM MƯU VÀ QUÂN NHU
Bùi Văn Công
244
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BIÊN SOẠN GIÁO TRÌNH KĨ THUẬT CHẾ BIẾN, NẤU ĂN ĐÁP ỨNG CHUẨN ĐẦU RA CHO HỌC VIÊN SĨ QUAN HẬU CẦN CẤP PHÂN ĐỘI, TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC TẠI HỌC VIỆN HẬU CẦN
Cao Quang Vị
247
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC
Nguyễn Thanh Thuỷ*, Trần Mậu Chung**
250
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC VIÊN HỌC VIỆN QUÂN Y
Phạm Xuân Chí*; Lê Đình Vinh**
253
GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHẢN BIỆN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH
Võ Hoàng Khâng*, Phạm Thị Thúy Loan*
256
VẬN DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC TRONG DẠY HỌC MÔN XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI
Hoàng Ngọc Oanh
259
MỘT SỐ ỨNG DỤNG TOÁN HỌC TRONG KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ - KỸ THUẬT
Nguyễn Thị Nga
262
XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG YẾU TỐ TÍCH HỢP TRONG CHỦ ĐỀ TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, NHỎ NHẤT BẰNG ĐẠO HÀM
Đào Thị Hoa
265
NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA PHONG CÁCH GIẢNG DẠY ĐẾN ĐỘNG LỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN
Phan Cẩm Tú
268
HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ GIÚP NGƯỜI HỌC NÂNG CAO NIỀM TIN VÀO NĂNG LỰC BẢN THÂN TRONG LỚP HỌC NGOẠI NGỮ
Lý Hương Nguyên
272
TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MODUN LẮP ĐẶT, SỬA CHỮA THIẾT BỊ ĐIỆN GIA DỤNG, NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP
Đỗ Thị Yên
325
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC LÀM VIỆC NHÓM CHO HỌC SINH CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ QUA CÁC DỰ ÁN STEM TRONG MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN
Đái Minh Hùng*, Nguyễn Anh Hào**, Lê Phương Lâm***
278
THÍ ĐIỂM MÔ HÌNH ĐÀO TẠO BẬC CAO ĐẲNG ĐỐI VỚI HỌC SINH TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC CƠ SỞ (9+4) TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG LÝ TỰ TRỌNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Đinh Văn Đệ*, Nguyễn Thành Nam*, Lương Xuân Thịnh**, Nguyễn Thị Thùy***
281
THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DỤC NĂNG LỰC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 4, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Phạm Vũ Nhật Minh
284
THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DỤC NĂNG LỰC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 4, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Phạm Vũ Nhật Minh
284
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG THỰC HÀNH NGHỀ CHO HỌC SINH SINH VIÊN NGHỀ ĐIỆN
Phạm Thị Huê
287
BIỆN PHÁP NÂNG CAO SỰ THÍCH ỨNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT, NGHỀ ĐIỆN CÔNG NGHIỆP TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG LÀO CAI
Đinh Phương Thùy
290
CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP CHO HỌC SINH HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN
Nguyễn Xuân Ninh
293
TẦM QUAN TRỌNG CỦA HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN TUYỂN SINH GIÚP HỌC SINH LỰA CHỌN NGÀNH NGHỀ PHÙ HỢP
Trần Lương Trà, Trần Thị Hoài Thu*
296
VẬN DỤNG DẠY HỌC DỰ ÁN ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN PHÒNG BỆNH VÀ ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ MẦM NON
Nguyễn Thị Thu Hà*
299
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY
Lê Thị Thơm
303
ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CHUYÊN MÔN CHO NAM ĐỘI TUYỂN CẦU LÔNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRẦN VĂN THỜI TỈNH CÀ MAU SAU 3 THÁNG TẬP LUYỆN
Đặng Văn Giáp*, Nguyễn Thành Luân**
306
THẢO LUẬN VỀ ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP TƯƠNG TÁC TRONG GIẢNG DẠY GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ THỂ THAO TRƯỜNG HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC
Đỗ Thị Hạnh
309
ĐÁNH GIÁ RÀO CẢN THAM GIA HOẠT ĐỘNG THỂ CHẤT CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM BẮC GIANG GIAI ĐOẠN 2021-2024
Nguyễn Văn Tuấn
312
LỰA CHỌN BÀI TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN SỨC BỀN CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI TUYỂN BƠI NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÂN LẬP, HUYỆN ĐAN PHƯỢNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI
Lê Mạnh Cường, Nguyễn Thị Mai Thoan
315
LỰA CHỌN BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC NHANH NÂNG CAO THÀNH TÍCH CHẠY 60M CHO NAM HỌC SINH ĐỘI TUYỂN ĐIỀN KINH KHỐI 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC THÁI THỊ BÔI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG
Trần Thanh Tiến*
318
BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN BÓNG RỔ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH
Nguyễn Văn Luyện
321
THỰC TRẠNG SỨC BỀN CHUYÊN MÔN CỦA NAM SINH VIÊN ĐỘI TUYỂN BÓNG CHUYỀN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC
Trần Thanh Hoài
324
LỰA CHỌN BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC MẠNH TỐC ĐỘ CHO NỮ VẬN ĐỘNG VIÊN BOXING LỨA TUỔI 15 - 16 TRUNG TÂM HUẤN LUYỆN VÀ THI ĐẤU THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI
Nguyễn Việt Hồng*, Phạm Ngọc Anh**
327
BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HÀ NỘI
Đào Ngọc Toản
330
PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ CHO TRẺ 3-4 TUỔI THÔNG QUA CHẾ ĐỘ SINH HOẠT HÀNG NGÀY Ở TRƯỜNG MẦM NON
Nguyễn Như Mai
333
NHẬN DIỆN VÀ XỬ LÝ VẤN ĐỀ BẠO LỰC TRẺ EM TRONG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC MẦM NON: MỘT CÁCH TIẾP CẬN THỰC TIỄN
Bùi Thị Miến
336
STRESS Ở SINH VIÊN ĐỒNG TÍNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN
Huỳnh Vạng Phước*, Phan Thanh Hải**
334
RÈN LUYỆN SỰ DŨNG CẢM CHO HỌC SINH TRONG THỜI ĐẠI CÔNG NGHỆ SỐ
Lại Thái Đàn
342
GIÁO DỤC HỌC SINH, SINH VIÊN TRONG GÌN GIỮ VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC TRƯỚC BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA HIỆN NAY
Nguyễn Đức Hải Đăng*, Hà Huy Trường Anh*, Hà Tiến Đạt*, Nguyễn Thu An*, Tạ Thị Thu Huyền*
345
TỔ CHỨC TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG SINH VIÊN KHOA VĂN HOÁ - NGHỆ THUẬT & DU LỊCH, TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƠN LA
Nguyễn Thị Thu Hiền
348
GIÁO DỤC Ý THỨC CHẤP HÀNH LUẬT GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÂN NHÂN TRUNG
Nguyễn Thị Dung*, Vũ Phạm Điệp Trà**
351
NHẬN THỨC CỦA GIẢNG VIÊN VÀ THỰC TIỄN THAM GIA CỘNG ĐỒNG HỌC TẬP CHUYÊN MÔN
Nguyễn Thảo Phương*
354
BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN
Vũ Thùy Hương
357
MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NAM ĐỊNH
Đặng Thị Thu Thảo*, Vũ Thị Mai*
360
THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ CHÂU ĐỐC, TỈNH AN GIANG
Bùi Thị Phương Nhàn
363
GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CỦA CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THEO LÝ THUYẾT MỤC TIÊU TẠI THÀNH PHỐ NAM ĐỊNH, TỈNH NAM ĐỊNH
Trần Thị Hồng*; Bùi Nam Trung
366
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG - LÂM BẮC GIANG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC
Ngô Thị Tuyết*, Nguyễn Thị Hoài Trang*, Bùi Thị Thanh Hà
369
GIẢI PHÁP XÂY DỰNG, HOÀN THIỆN VÀ TỐI ƯU HÓA HỆ THỐNG ĐÀO TẠO TỪ XA, TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY VÀ QUẢN LÝ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KOM TUM
Vũ Thị Thảo*
372
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THEO CÁC MÔ HÌNH QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TRONG GIÁO DỤC HIỆN NAY
Nguyễn Ngọc Hiếu
3765
MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG THEO TIẾP CẬN CIPO ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP CỦA NƯỚC TA
Nguyễn Tiến Dũng
378
VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC HÌNH THÀNH NHÂN CÁCH HỌC SINH Ở CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO NGHỀ
Phan Thị Thuỳ Na*
382
THỰC TRẠNG CỦA ĐE DOẠ TRỰC TUYẾN ĐỐI VỚI HỌC SINH, SINH VIÊN VÀ GIẢI PHÁP
Nguyễn Thị Minh Hà
385
THỰC TRẠNG NHẬN THỨC VÀ HUY ĐỘNG SỰ THAM GIA CỦA CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ UÔNG BÍ, TỈNH QUẢNG NINH
Vũ Vương Trưởng*, Lê Thị Bích Ngọc*
388
THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CỦA ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO ĐÀ NẴNG
Trần Quốc Dũng*
391
TÁC ĐỘNG CỦA ĐỒNG CẢM TỚI HÀNH VI ỦNG HỘ XÃ HỘI VÀ HÀNH VI GÂY HẤN TRONG QUAN HỆ BẠN BÈ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI
Vũ Thị Ngọc Tú*
394
SỰ PHÁT TRIỂN ĐÁM CHÁY ĐỐI VỚI CÁC BỂ CHỨA XĂNG DẦU - TÌNH HUỐNG NGHIÊN CỨU TRONG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÒNG CHÁY CHỮA CHÁY
Nguyễn Thị Hà
397
Đăng ký
Đăng nhập
Search
Search
Ngôn ngữ
English
Vietnamese
Nộp bài
Trang chủ
Giới thiệu
Hướng dẫn sử dụng
Liên hệ
Back To Top