Giáo dục và thực hành văn hóa truyền thống cho học sinh trong trường nội trú: Nghiên cứu trường hợp học sinh người Ê Đê ở trường Trung học phổ thông Dân tộc nội trú Nơ Trang Lơng – tỉnh Đắk Lắk

Tóm tắt

Bài viết này là một nghiên cứu trường hợp phân tích việc giáo dục và thực hành văn hoá dân tộc cho học sinh người Ê Đê trường Trung học phổ thông Dân tộc nội trú (THPT DTNT) Nơ Trang Lơng và ở cộng đồng nơi các em sinh ra và lớn lên. Kết quả nghiên cứu cho thấy, việc giáo dục văn hoá truyền thống cho học sinh phải lấy học sinh là trung tâm bởi nó xuất phát từ tâm tư, nguyện vọng, nhu cầu, hoàn cảnh và khả năng của chính các em. Đồng thời, việc giáo dục và thực hành văn hoá truyền thống cho học sinh trường phổ thông DTNT ngoài chủ trương, chính sách chung, cần có sự đồng hành của các chủ thể là nhà trường, gia đình và cộng đồng nơi quê nhà, để các em không chỉ có những hiểu biết về một nền “văn hoá trong bảo tàng” mà quan trọng hơn là được thực hành, trải nghiệm một “nền văn hoá sống”. Điều đó giúp cho việc chuyển giao văn hoá giữa các thế hệ diễn ra một cách tự nhiên, không khiên cưỡng.