Play-based learning model for developing paragraph writing skills in third grade students
Keywords
Abstract
Play-based learning is introduced as an effective learning model in many countries worldwide, but its effectiveness is particularly relevant to elementary education due to its suitability for both the target audience and content, as well as implementation methods. Through theoretical and practical research, the article analyzes the significance of applying this model to develop paragraph writing skills for third-grade students, in order to stimulate creative writing interests and increase interaction effectiveness with specific topics.
Downloads
References
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
Hall, M. (2019). Giáo dục thông qua trò chơi là gì và tại sao phải ứng dụng nó trong dạy học? (Đ. T. Hiền, Dịch). Táo Giáo Dục.
Lê, P. L. (2020). Tổ chức trò chơi học tập trong dạy - học tiếng Việt 3. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
Lê, P. N., & Đặng, K. N. (2007). Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học: Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ cao đẳng và đại học sư phạm. Nhà xuất bản Giáo dục.
McGonigal, J. (2011). Reality is broken: Why games make us better and how they can change the world. Penguin Books.
