XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA KHAI THÁC NGỮ LIỆU NGOÀI SÁCH GIÁO KHOA

Tóm tắt

Trên cơ sở lí luận về xây dựng quy trình đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản của học sinh (HS) trung học phổ thông (THPT) thông qua khai thác dữ liệu ngoài sách giáo khoa, khảo sát thực tiễn, chúng tôi đề xuất quy trình đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản văn học thông qua việc khai thác ngữ liệu ngoài sách giáo khoa. Việc sử dụng các tác phẩm văn học ngoài sách giáo khoa không chỉ giúp nâng cao khả năng đọc hiểu của HS mà còn phát triển khả năng liên hệ thực tiễn và tư duy sáng tạo. Kết quả nghiên cứu cho thấy quy trình đề xuất có tính khả thi và được đánh giá tích cực bởi các giáo viên (GV) tham gia khảo sát. Quy trình bao gồm các bước từ xác định mục tiêu, lựa chọn ngữ liệu, xây dựng tiêu chí đánh giá đến việc triển khai các hoạt động đọc hiểu và sử dụng công cụ đánh giá đa dạng. Nghiên cứu “Xây dựng quy trình đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản văn học cho HS thông qua khai thác ngữ liệu ngoài sách giáo khoa” góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn Ngữ văn, đặc biệt là phát triển kĩ năng đọc hiểu văn bản văn học cho HS.