ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA PHÒNG HỖ TRỢ GIÁO DỤC HÒA NHẬP CHO HỌC SINH CÓ NHU CẦU ĐẶC BIỆT TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN CẦU GIẤY, THÀNH PHỐ HÀ NỘI
Tóm tắt
Nghiên cứu tập trung đánh giá hiệu quả hoạt động của phòng hỗ trợ giáo dục hòa nhập tại ba trường tiểu học trên địa bàn quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội. Bằng cách kết hợp các phương pháp nghiên cứu định lượng (khảo sát 60 cán bộ, giáo viên) và định tính (phỏng vấn sâu, quan sát lớp học và phân tích hồ sơ học sinh), bài viết phân tích cụ thể mức độ thực hiện 5 tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả hoạt động phòng hỗ trợ giáo dục hòa nhập: Đáp ứng nhu cầu học sinh; Chất lượng môi trường học tập; Năng lực chuyên môn và phối hợp liên ngành; Tổ chức quản lý hoạt động và tính hiệu quả thực tiễn. Kết quả cho thấy các tiêu chí: Hỗ trợ học tập và cải thiện hành vi học sinh được đánh giá cao, năng lực nhân sự chuyên môn, cơ sở vật chất và cơ chế phối hợp còn nhiều hạn chế. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất các giải pháp: Chuẩn hóa mô hình tổ chức, bổ sung nguồn lực chuyên biệt, xây dựng cơ chế phối hợp liên ngành và thiết lập khung đánh giá hiệu quả tại cấp cơ sở. Kết quả nghiên cứu mang tính ứng dụng cao, góp phần làm rõ thực trạng triển khai giáo dục hòa nhập trong bối cảnh giáo dục hiện đại.
