MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TRẢI NGHIỆM TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI

Tóm tắt

    Hiện nay, thực tế giáo dục mầm non đã rõ ràng cho thấy sự quan trọng của việc thúc đẩy trải nghiệm trong quá trình tổ chức hoạt động học tập cho trẻ nhỏ, nhằm khuyến khích họ khám phá và hiểu sâu hơn về thế giới xung quanh. Tuy nhiên, cần nhấn mạnh rằng việc tổ chức trải nghiệm vẫn còn hạn chế, với nội dung thiếu sự phong phú và thiếu sự hấp dẫn đối với trẻ. Giáo viên thường gặp khó khăn trong việc lập kế hoạch và thực hiện các hoạt động trải nghiệm một cách linh hoạt, nhằm thúc đẩy sự phát triển phù hợp với từng cá nhân trẻ và tương thích với tình hình cụ thể tại trường, cấp học, hoặc khu vực. Điều này không chỉ dẫn đến việc không đánh giá đúng vai trò tích cực và quan trọng của trải nghiệm trong việc xây dựng nền tảng kiến thức cho trẻ trong quá trình họ tham gia vào các hoạt động khám phá khoa học. Trong nghiên cứu này, chúng tôi sẽ trình bày một số biện pháp cụ thể để tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong lĩnh vực khám phá khoa học, với mục tiêu thúc đẩy sự phát triển vốn kiến thức cho trẻ ở độ tuổi 5-6.