THỰC TRẠNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC, THÀNH PHỐ HÀ NỘI

Tóm tắt

    Hiện nay, giáo dục giới tính cho học sinh tiểu học nhận được nhiều sự quan tâm từ các nhà nghiên cứu, gia đình, nhà trường và xã hội. Giáo dục giới tính giúp các em hiểu về tầm quan trọng của việc đối xử với mọi người một cách công bằng và tôn trọng, giúp xây dựng môi trường an toàn, lành mạnh trong trường học để học sinh có thể thảo luận về các vấn đề liên quan đến giới tính. Điều này góp phần quan trọng trong việc ngăn chặn bạo lực và quấy rối liên quan đến giới tính và đảm bảo rằng học sinh cảm thấy tự tin để tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần thiết. Những nội dung tích hợp giáo dục giới tính là rất cần thiết đối với học sinh tiểu học. Nghiên cứu với mục đích điều tra thực trạng tích hợp giáo dục giới tính trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học ở tiểu học. Một cuộc khảo sát được thực hiện bằng phương pháp phỏng vấn và phương pháp điều tra sử dụng phiếu hỏi trên google form với 106 giáo viên của một số trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội. Kết quả khảo sát là cơ sở thực tiễn giúp các giáo viên tiểu học, các nhà trường phổ thông, các cấp quản lý có biện pháp cải tiến trong tích hợp giáo dục giới tính trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học ở tiểu học.