TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC TRANH LUẬN TRONG LỚP HỌC ĐẾN KHẢ NĂNG TƯ DUY PHẢN BIỆN VÀ KHẢ NĂNG NÓI CỦA SINH VIÊN NĂM HAI NGÀNH NGÔN NGỮ ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI

  • Nguyen Thanh Thao
  • Dinh Thi Minh Ngoc
  • Dinh Thi Oanh
  • Vuong Thi Hai Yen
Từ khóa: Tranh luận, tư duy phản biện, sinh viên năm hai ngôn ngữ Anh, tác động tích cực, khó khăn, tự tin, ngôn ngữ linh hoạt

Tóm tắt

   Nghiên cứu này thực hiện nhằm khảo sát và đánh giá những tác động của việc tranh luận trong lớp học đến khả năng tư duy phản biện và khả năng nói của sinh viên năm hai ngành Ngôn Ngữ Anh tại trường Đại học Thủ đô Hà Nội; với những tác động tích cực và khó khăn trong quá trình tranh luận. Để đạt được mục đích này, một cuộc khảo sát được mở ra bằng những câu hỏi đóng với 24 sinh viên ngành Ngôn Ngữ Anh trường Đại học Thủ đô Hà Nội, kết hợp với bảng điểm của giáo viên cung cấp. Kết quả cho thấy những ảnh hưởng tích cực và những khó khăn trong quá trình tranh luận mà sinh viên thường gặp phải. Dựa vào cuộc khảo sát này, đề ra một số phương pháp giúp sinh viên tự tin hơn khi tranh luận trước đám đông và ngôn ngữ linh hoạt hơn khi gặp những tình huống bất ngờ.

điểm /   đánh giá
In ra
Số. 75 (2023): Tạp chí Khoa học số 75/8/2023
Chuyên mục
BÀI BÁO