HIỆU QUẢ CỦA CHATGPT TRONG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG VIẾT HỌC THUẬT CHO SINH VIÊN KIẾN TRÚC
Tóm tắt
Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra trong giáo dục đại học, việc tích hợp trí tuệ nhân tạo tạo sinh vào giảng dạy ngoại ngữ ngày càng thu hút sự quan tâm của giới học thuật và sư phạm. Nghiên cứu này xem xét hiệu quả của ChatGPT như một trợ giảng ảo trong việc hỗ trợ phát triển kỹ năng viết học thuật tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Kiến trúc Hà Nội. Áp dụng thiết kế nghiên cứu bán thực nghiệm, nghiên cứu bao gồm 60 sinh viên năm nhất được chia thành nhóm thực nghiệm nhận phản hồi bài viết có hỗ trợ ChatGPT và nhóm đối chứng theo phương pháp giảng dạy viết truyền thống không có hỗ trợ AI. Dữ liệu được thu thập thông qua các bài kiểm tra viết trước và sau can thiệp được đánh giá bằng thang điểm phân tích, bổ sung bằng nhật ký học tập để ghi lại kinh nghiệm viết của sinh viên.
Kết quả cho thấy, mặc dù cả hai nhóm đều có sự tiến bộ trong suốt thời gian can thiệp, nhóm thực nghiệm đã thể hiện sự tiến bộ vượt trội hơn đáng kể về vốn từ vựng, độ chính xác ngữ pháp và tính mạch lạc của văn bản. Sự can thiệp mang lại hiệu quả lớn, cho thấy tác động sư phạm mạnh mẽ. Bằng chứng định tính cũng cho thấy sự tự tin của người học được nâng cao, nhận thức tốt hơn về các lỗi ngôn ngữ thường gặp và sự chuyển dịch đáng kể sang các phương pháp viết và chỉnh sửa lặp đi lặp lại. Nhìn chung, kết quả cho thấy ChatGPT, khi được hướng dẫn đúng cách về mặt sư phạm, có thể đóng vai trò là một công cụ hỗ trợ hiệu quả trong việc giảng dạy viết luận học thuật bằng tiếng Anh ở cấp đại học.
