CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌMHIỂUMÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN XUNG QUANH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC CẤP TIỂU HỌC

Abstract

Bài báo đề cập các yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh cho học sinh tiểu học (HSTH). Sử dụng mô hình cấu trúc tuyến tính (PLS- SEM), bài viết phân tích dữ liệu từ khảo sát 445 giáo viên tiểu học (GVTH) để kiểm chứng các giả thuyết nghiên cứu. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng các yếu tố số lượng, đặc điểm nhận thức và hứng thú của học sinh; nhận thức và động lực của giáo viên; các điều kiện môi trường hỗ trợ dạy học có ảnh hưởng đến việc lựa chọn phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh cho học sinh trong dạy học môn Khoa học cấp tiểu học. Những phát hiện này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cung cấp chương trình bồi dưỡng phù hợp để giúp GVTH nâng cao nhận thức về đặc điểm của học sinh, nhận thức về môn học, các chiến lược giảng dạy; đồng thời tạo điều kiện hỗ trợ và động lực để giáo viên lựa chọn các chiến lược dạy học hiệu quả nhằm phát triển năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh cho học sinh trong dạy học môn Khoa học cấp tiểu học.