No. 48 (2013): Khoa học Giáo dục

Bài viết A

• Xây dựng các tình huống dạy học hỗ trợ quá trình toán học hóa

  Nguyễn Thị Tân An

  5

  • PDF (Vietnamese)
• NGHIÊN CỨU MỘT ĐỒ ÁN DẠY HỌC CÁC HÀM SỐ TUẦN HOÀN BẰNG MÔ HÌNH HÓA TRONG MÔI TRƯỜNG HÌNH HỌC ĐỘNG (PHẦN 2)

  Nguyễn Thị Nga

  14

  • PDF (Vietnamese)
• Chemistry teaching and Science of Education in Germany Part 1: Aspects of Chemical Education in Germany

  Hans Jürgen Becker, Nguyen Minh Quang

  25

  • PDF (Vietnamese)
• VẬN DỤNG WEBQUEST TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG AXIT SUNFURIC (CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 10 NÂNG CAO)

  Thái Hoài Minh, Nguyễn Thị Kim Thoa

  34

  • PDF (Vietnamese)
• DẠY HỌC TÍCH HỢP MÔ ĐUN ĐIỀU KHIỂN ĐIỆN KHÍ NÉN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ

  Trần Chí Độ

  43

  • PDF (Vietnamese)
• KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ SO VỚI DỰ THẢO CHUẨN ĐẦU RA CỦA BỘ Y TẾ CỦA SINH VIÊN Y KHOA NĂM THỨ 6 KHÓA 2007-2013 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH

  Nguyễn Dũng Tuấn, Trần Ngọc Thanh, Diệp Thắng

  53

  • PDF (Vietnamese)
• NGHIÊN CỨU PHẦN MỀM TRÒ CHƠI HỌC TẬP HỖ TRỢ TRẺ TỰ KỈ HỌC CHỮ CÁI TIẾNG VIỆT

  Võ Thị Mỹ Dung

  66

  • PDF (Vietnamese)
• TRÍ TUỆ CẢM XÚC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Trần Thị Thu Mai

  76

  • PDF (Vietnamese)
• ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN TỐT NGHIỆP KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐHSP TPHCM TRONG VÒNG 5 NĂM TRỞ LẠI ĐÂY (TỪ NĂM 2007 – 2011)

  Nguyễn Kim Dung, Lê Thị Thu Liễu

  86

  • PDF (Vietnamese)
• Một số biện pháp quản lí hoạt động tự học của học sinh tại một số trường trung học phổ thông tỉnh Long An

  Huỳnh Văn Sơn, Hồ Ngọc Kiều

  96

  • PDF (Vietnamese)
• THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÍ ĐÀO TẠO HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2006 – 2012

  Lê Hùng Cường

  105

  • PDF (Vietnamese)
• XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KIẾN THỨC HỌC PHẦN GIÁO DỤC HỌC PHỔ THÔNG THEO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Võ Thị Hồng Trước, Trần Thị Hương, Nguyễn Kỷ Trung

  114

  • PDF (Vietnamese)
• XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC – HIỂU CÁC BÀI TÁC GIA VĂN HỌC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

  Nguyễn Thị Thu Hiền

  124

  • PDF (Vietnamese)
• Tăng tính tích cực của sinh viên khi giảng môn Logic học

  Phạm Đình Nghiệm

  130

  • PDF (Vietnamese)
• Một số hướng tiếp cận trong nghiên cứu động cơ học tập

  Dương Thị Kim Oanh

  138

  • PDF (Vietnamese)
• Đánh giá của cán bộ quản lí và giáo viên về hoạt động quản lí tổ chuyên môn ở một số trường trung học phổ thông thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu

  Nguyễn Thị Thanh Xuân

  149

  • PDF (Vietnamese)
• Ứng dụng mô hình vòng xoắn ốc kiến thức vào giảng dạy tiết học ôn tập kiến thức

  Phan Lữ Trí Minh

  155

  • PDF (Vietnamese)
• Phương pháp luận CDIO và HEEAP một sự lựa chọn, phối hợp trong đào tạo kĩ thuật tại Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh

  Trương Minh Trí

  163

  • PDF (Vietnamese)
• Đánh giá hiệu quả của việc sử dụng bài giảng điện tử vào dạy học bài hiđro sunfua lớp 10 ban nâng cao

  Đào Thị Hoàng Hoa, Thái Hoài Minh, Phan Thiên Thanh

  171

  • PDF (Vietnamese)
• Động cơ học tập của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

  Nguyễn Thanh Dân, Đoàn Văn Điều

  178

  • PDF (Vietnamese)
• Biện pháp đổi mới quản lí đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho học viên ngoài chính quy Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

  Huỳnh Lâm Anh Chương

  185

  • PDF (Vietnamese)
• Vai trò của kiểm định chất lượng đối với giáo dục trung học phổ thông

  Dương Nguyên Quốc

  196

  • PDF (Vietnamese)