No. 22 (2010): Khoa hoc Giáo dục

Bài viết A

• Thực trạng đánh giá của sinh viên về chương trình giảng dạy Tâm lý học tại Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh theo các nguyên tắc xây dựng chương trình

  Huỳnh Văn Sơn, Trần Thị Thu Mai

  3

  • PDF (Vietnamese)
• Đánh giá kỹ năng và phẩm chất tâm lý của sinh viên tại các trường đại học Việt Nam

  Đoàn Văn Điều

  9

  • PDF (Vietnamese)
• Đánh giá trực tuyến theo bạn cùng lớp: một biện pháp tăng cường động cơ học và khả năng viết tiếng Anh

  Huỳnh Minh Hiền, Trịnh Quốc Lập

  16

  • PDF (Vietnamese)
• Nhu cầu người học và nhu cầu xã hội trong đào tạo cử nhân biên – phiên dịch tiếng Anh

  Nguyễn Thanh Tùng

  28

  • PDF (Vietnamese)
• Nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên khoa Địa lí thông qua hệ thống bài tập thực hành môn “Lí luận và phương pháp dạy học Địa lí” trong đào tạo theo học chế tín chỉ

  Nguyễn Thị Kim Liên

  42

  • PDF (Vietnamese)
• Thiết kế mẫu đề kiểm tra học kì I môn Địa lí cho học sinh cấp Trung học Cơ sở theo hướng kết hợp giữa tự luận và trắc nghiệm

  Phạm Quang Tiến

  55

  • PDF (Vietnamese)
• Xây dựng và khảo nghiệm quy trình hướng dẫn học sinh sử dụng giản đồ tư duy trong lập dàn ý qua học tập phân môn Tập làm văn lớp 4

  Bùi Thị Kim Trúc

  68

  • PDF (Vietnamese)
• Xây dựng mô hình phòng kích thích thị giác cho trẻ khiếm thị tại Trường Phổ thông Đặc biệt Nguyễn Đình Chiểu, TP Hồ Chí Minh trên cơ sở vận dụng kinh nghiệm của thế giới

  Nguyễn Thị Kim Anh

  78

  • PDF (Vietnamese)
• Một số biện pháp tổ chức nhằm nâng cao hiệu quả công tác can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính tại một số trường chuyên biệt TP Hồ Chí Minh

  Đặng Thị Mỹ Phương

  90

  • PDF (Vietnamese)
• Rèn luyện kỹ năng sư phạm cho sinh viên Khoa Giáo dục Mầm non trong quá trình giảng dạy học phần “Phương pháp làm quen môi trường xung quanh”

  Đỗ Chiêu Hạnh

  97

  • PDF (Vietnamese)
• Các giải pháp thúc đẩy công tác chuẩn bị cho trẻ em dân tộc Khmer vào lớp 1 tại tỉnh Sóc Trăng

  Nguyễn Ngọc Tài

  103

  • PDF (Vietnamese)
• Một số nhận xét về sự tác động của các yếu tố gia đình và xã hội đến quá trình tự rèn luyện tư cách đạo đức của học sinh Trung học Phổ thông tại TP Hồ Chí Minh

  Đào Thị Vân Anh

  114

  • PDF (Vietnamese)
• Hệ thống các chỉ báo đạo đức giáo viên hiện nay

  Nguyễn Thanh Bình

  122

  • PDF (Vietnamese)
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học theo tín chỉ ở Anh và Úc

  Hoàng Tuyết

  136

  • PDF (Vietnamese)
• Quản lý chất lượng dạy học các học phần về phương pháp dạy học bộ môn ở các trường sư phạm

  Mỵ Giang Sơn

  148

  • PDF (Vietnamese)
• Tin hoạt động Khoa học và Công nghệ

  P V

  152

  • PDF (Vietnamese)