Vol. 14 No. 4b (2017): Khoa học Xã hội và Nhân văn

Bài viết A

• Về con số biểu trưng trong thành ngữ và tục ngữ Hán (so sánh với tiếng Việt)

  Hoàng Dũng, Đỗ Thị Hồng Nhung

  7

  • PDF (Vietnamese)
• Về cái biểu đạt và cái được biểu đạt của kí hiệu ngôn ngữ

  Nguyễn Thị Minh

  20

  • PDF (Vietnamese)
• Bài kệ thị tịch của đại sư Khuông Việt – một chân lí giản dị và những ứng dụng giàu hữu ích cho cuộc sống

  Đoàn Thị Thu Vân

  30

  • PDF (Vietnamese)
• Hát mời trong dân ca đối đáp người Việt dưới góc nhìn văn hóa

  Nguyễn Thị Ngọc Điệp

  37

  • PDF (Vietnamese)
• Một hướng tiếp cận thơ Nguyễn Du: Trường hợp thơ đi sứ

  Ngô Thị Thanh Tâm

  44

  • PDF (Vietnamese)
• Tiểu thuyết lịch sử của Tân Dân Tử và Phạm Minh Kiên từ góc nhìn của lí thuyết tự sự

  Lê Thị Kim Út

  51

  • PDF (Vietnamese)
• Chức năng phục dựng thời đại, môi trường văn hóa của đồ vật trong Vang bóng một thời

  Lê Cúc Anh

  62

  • PDF (Vietnamese)
• Sự lật đổ quan niệm “nhân loại trung tâm” trong tiểu thuyết Việt Nam đương đại

  Nguyễn Thùy Trang

  72

  • PDF (Vietnamese)
• Thơ Lê Khánh Mai - nhọc nhằn phận thơ, phận đời

  Trần Viết Thiện

  81

  • PDF (Vietnamese)
• Hình tượng đuôi lợn trong Trăm năm cô đơn

  Nguyễn Thành Trung

  87

  • PDF (Vietnamese)
• Tiếp nhận văn học nước ngoài ở Việt Nam trong bối cảnh chiến tranh và hậu chiến: Trường hợp văn học Mĩ Latin và Jorge Luis Borges

  Nguyễn Hồng Anh

  97

  • PDF (Vietnamese)
• Lịch sử và con người trong một số tác phẩm đề tài lịch sử Trung Hoa-Tây vực của Inoue Yasushi

  Phan Thu Vân

  105

  • PDF (Vietnamese)
• Dạy tạo lập văn bản dựa trên tiến trình - những bài học kinh nghiệm cho dạy tạo lập văn bản ở Việt Nam

  Nguyễn Thị Hồng Nam, Trần Nguyên Hương Thảo

  116

  • PDF (Vietnamese)
• Học hợp tác: Cơ sở khoa học, khái niệm và hình thức vận dụng

  Dương Thị Hồng Hiếu

  127

  • PDF (Vietnamese)
• Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản tự sự theo định hướng phát triển năng lực

  Nguyễn Thị Ngọc Thúy

  138

  • PDF (Vietnamese)
• Rubric đánh giá kĩ năng lập luận thông qua bài văn nghị luận

  Nguyễn Thành Ngọc Bảo

  149

  • PDF (Vietnamese)
• Ngữ liệu văn bản dạy học làm văn miêu tả qua hai cuốn sách giáo khoa

  Lê Thị Ngọc Chi, Nguyễn Phước Bảo Khôi

  159

  • PDF (Vietnamese)
• Tích hợp và việc biên soạn sách giáo khoa Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực người học

  Trần Thanh Bình

  166

  • PDF (Vietnamese)
• Một cố gắng diễn giải sâu hơn bài Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ trong Ngữ văn 10

  Lê Thời Tân

  171

  • PDF (Vietnamese)
• Giới thiệu chuẩn chung cốt lõi về kĩ năng viết đối với học sinh phổ thông của bang California – Hoa Kì

  Phạm Thị Thu Hiền

  180

  • PDF (Vietnamese)
• Suy nghĩ về kế thừa và đổi mới sách giáo khoa Ngữ văn trung học phổ thông hiện hành

  Đinh Phan Cẩm Vân

  189

  • PDF (Vietnamese)
• Dạy và học văn học Nga theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh

  Phạm Thị Phương

  194

  • PDF (Vietnamese)