Thực trạng mức độ định hướng trong không gian của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hệ thống bài tập đo nghiệm

Abstract

Bài báo đề cập về thực trạng mức độ định hướng trong không gian (ĐHTKG) của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở một số trường mầm non trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM). Kết quả khảo sát bước đầu cho thấy: Mức độ ĐHTKG của trẻ mẫu giáo (MG) 5-6 tuổi còn tương đối thấp chưa phát triển tương xứng với tiềm năng nhận thức không gian của trẻ trong giai đoạn này.