Nhận thức của giáo viên tiếng Anh thực tập về chương trình thực tập: Một trường hợp trong giáo dục đại học

Abstract

Thực tập đóng vai trò không thể thiếu trong việc chuẩn bị cho sinh viên năm cuối bậc đại học bước vào con đường sự nghiệp sắp tới của họ. Bằng cách hòa mình với công việc thực sự, các giáo viên thực tập có cơ hội áp dụng, điều chỉnh hoặc hoàn thiện những gì họ đã học ở trường đại học. Nghiên cứu này nhằm mục đích điều tra nhận thức của sinh viên năm cuối về chương trình thực tập mà họ đã trải qua. 23 sinh viên đã tự nguyện tham gia nghiên cứu sau chương trình thực tập. Để có được cái nhìn sâu sắc về các vấn đề nghiên cứu, nhà nghiên cứu đã sử dụng phương pháp tiếp cận hỗn hợp để thu thập và phân tích dữ liệu từ bảng câu hỏi và các cuộc phỏng vấn bán cấu trúc. Các phát hiện chỉ ra rằng các thực tập sinh có mức độ nhận thức cao đối với chương trình thực tập. Tuy nhiên, một số vấn đề không thỏa đáng cũng đã được báo cáo và có thể là tiền đề để cải thiện chương trình thực tập tiếp theo. Nghiên cứu này góp phần hoàn thiện tài liệu học thuật bằng cách cung cấp hiểu biết sâu sắc về bản chất và mối liên hệ giữa chương trình đào tạo tại các đơn vị giáo dục đại học mới nổi của Việt Nam và môi trường làm việc thực tế.