Exploring Vietnamese EFL English-Majored Students’ Perceptions of the Causes and Effects of Speech Errors in Spontaneous Speech

Abstract

Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu nguyên nhân và tác động của lỗi phát âm trong bài lời nói tự nhiên của người học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai (người học tiếng Anh) ở Việt Nam, thông qua các phương pháp định tính và định lượng. Kết quả nghiên cứu cho thấy nguyên nhân chính dẫn đến lỗi phát âm bao gồm sự can thiệp của tiếng mẹ đẻ (L1), quá tải nhận thức và thiếu tiếp xúc với tiếng Anh giao tiếp trong thực tế đời sống. Các thử thách thức về mặt ngôn ngữ và nhận thức nói trên ảnh hưởng đáng kể đến sự trôi chảy trong giao tiếp bằng của người học khi nói, từ đó làm giảm sự tự tin, tăng cảm giác lo lắng và khiến họ do dự khi nói. Ngoài ra, nghiên cứu còn xác định các tác động trực tiếp và tổng quát của lỗi phát âm đối với năng lực giao tiếp và sự tham gia trong lớp học. Kết quả nghiên cứu cũng đề xuất sự cần thiết của các can thiệp sư phạm cụ thể nhằm hỗ trợ người học vượt qua khó khăn về mức độ trôi chảy khi nói và nâng cao năng lực nói tiếng Anh.