ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN LONG BIÊN
Tóm tắt
Bài viết phân tích kết quả nghiên cứu động cơ học tập của học sinh trung học cơ sở quận Long Biên. Nghiên cứu sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi, phỏng vấn sâu về biểu hiện động cơ học tập của 360 học sinh từ khối 6 đến khối 8 thuộc ba trường trung học cơ sở tại quận Long Biên. Kết quả nghiên cứu cho thấy động cơ học tập bên trong và bên ngoài của học sinh trung học cơ sở ở mức khá cao và nổi bật nhất là khía cạnh học để tiến bộ của động cơ học tập bên trong và điều chỉnh đồng nhất của động cơ học tập bên ngoài. Học để tiến bộ tương quan thuận với hai thành phần còn lại của động cơ học tập bên trong là học để hiểu biết và học để trải nghiệm kích thích; động cơ học tập bên trong của học sinh thuộc nhóm mẫu nghiên cứu cao hơn động cơ bên ngoài. Kết quả nghiên cứu cũng cho thấy có rất ít học sinh không có động cơ học tập.
