ỨNG DỤNG MÔ HÌNH TRÍ TUỆ CẢM XÚC CỦA JOHN MAYER&PETER SALOVEY ĐỂ XÁC ĐỊNH CÁC YẾU TỐ TrÍ TUỆ CẢM XÚC TRONG HOẠT ĐỘNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN NGHỆ THUẬT

Tóm tắt

Bài báo tập trung phân tích trí tuệ cảm xúc theo mô hình bốn nhóm năng lực của John Mayer & Peter Salovey,
làm rõ vai trò của trí tuệ cảm xúc trong hoạt động nghề nghiệp của sinh viên các ngành Thanh nhạc, Piano, Thiết
kế đồ họa và Thiết kế thời trang. Từ tổng quan các nghiên cứu quốc tế và trong nước, bài báo chỉ ra rằng trí tuệ
cảm xúc không chỉ là năng lực nhận thức quan trọng mà còn là chỉ báo nghề nghiệp đặc thù, hỗ trợ người học
nghệ thuật làm chủ cảm xúc của mình trong mọi tình huống. Bài viết cũng đề xuất hệ thống chỉ báo cụ thể cho
từng nhóm trí tuệ cảm xúc gắn với từng chuyên ngành, đồng thời gợi ý một hướng đi mới trong xây dựng chương
trình phát triển trí tuệ cảm xúc chuyên biệt cho sinh viên nghệ thuật, nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo, đáp ứng
yêu cầu hội nhập nghề sáng tạo trong bối cảnh giáo dục Việt Nam