ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ TỰ HỌC TIẾNG ANH QUA PHẦN MỀM CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Abstract

Trong bối cảnh hội nhập và kỷ nguyên số, năng lực tự học ngoại ngữ đóng vai trò cốt lõi trong việc hình thành tư duy
phản biện, khả năng học tập suốt đời và sự thích ứng nghề nghiệp của SV trong tương lai. Bài báo này đánh giá hiệu quả
tự học tiếng Anh của 310 SV năm nhất tại Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường TP.HCM (HCMUNRE) thông qua
việc triển khai thí điểm một ứng dụng công nghệ hỗ trợ học tập. Sử dụng phương pháp nghiên cứu thực nghiệm, đề tài
tiến hành phân tích đối chiếu sự thay đổi giữa nhận thức và thực tiễn tự học của SV qua hai giai đoạn: trước và sau khi
sử dụng phần mềm. Kết quả khảo sát định lượng kết hợp phỏng vấn định tính bước đầu cho thấy những chuyển biến tích
cực trong thói quen rèn luyện ngoài giờ lên lớp và tính chủ động của người học sau thời gian làm quen với công nghệ.
Những dữ liệu thực nghiệm này không chỉ khẳng định vai trò hỗ trợ đắc lực của công cụ số trong giáo dục mà còn cung
cấp cơ sở khoa học quan trọng để Ban lãnh đạo nhà trường xem xét lộ trình triển khai rộng rãi ứng dụng trên toàn trường
nhằm tối ưu hóa chất lượng đào tạo ngoại ngữ cho SV khối ngành không chuyên ngữ, đồng thời nâng cao năng lực tự
chủ cho SV trong môi trường đại học hiện đại