PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN SỐ TRONG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG

Tóm tắt

Nghiên cứu này đánh giá hiệu quả của mô hình Dạy học theo Dự án Số (Digital PBL) trong việc phát triển năng lực hợp tác (NLHT) cho học sinh tiểu học qua chủ đề giáo dục môi trường. Nghiên cứu thực nghiệm Pretest-Posttest được tiến hành từ tháng 9 đến tháng 12 năm 2025, với 35 học sinh lớp 5D tại Trường Tiểu học Cẩm Bình, Hà Tĩnh. Kết quả kiểm định t mẫu phụ thuộc cho thấy điểm trung bình NLHT tăng có ý nghĩa thống kê từ 2.66 lên 3.23 (p < 0.001). Kích thước ảnh hưởng Cohen’s d đạt 0.70, chỉ ra mức độ tác động khá lớn. Kết quả bước đầu khẳng định Digital PBL là phương thức khả thi để nâng cao NLHT và nhận thức môi trường trong bối cảnh chuyển đổi số.