NỘI DUNG VĂN HÓA TRONG GIÁO TRÌNH TIẾNG ANH CƠ BẢN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG HÀ NỘI VÀ MONG ĐỢI CỦA SINH VIÊN

Tóm tắt

Nghiên cứu phân tích nội dung văn hóa trong giáo trình Headway Elementary được sử dụng tại
Đại học Xây dựng Hà Nội (ĐHXDHN), tập trung vào các miền và chủ đề văn hóa. Kết quả cho thấy văn
hóa đích chiếm ưu thế hơn so với văn hóa nguồn và văn hóa quốc tế. Văn hóa ‘little c’ xuất hiện nhiều
gấp ba lần so với văn hóa ‘big C’. Sinh viên thích tìm hiểu về văn hóa Việt Nam nhưng ít quan tâm đến
các chủ đề “giá trị” và “ngôn ngữ cơ thể”. Nghiên cứu đề xuất cân bằng nội dung văn hóa trong tài liệu
giảng dạy và nâng cao vai trò của giáo viên trong việc hỗ trợ phát triển năng lực giao tiếp liên văn hóa