BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN VI TÍCH PHÂN A1 TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH

Tóm tắt

Bài viết đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao việc học tập chủ động của sinh viên thông qua
việc giảng dạy môn Giải tích A1 tại Trường Đại học Trà Vinh. Là môn học nền tảng trong các chương
trình đào tạo kỹ thuật và khoa học tự nhiên, Giải tích A1 đặt ra nhiều thách thức cho nhiều sinh viên do
nội dung trừu tượng và lý thuyết của môn học. Tác giả đã tiến hành khảo sát tình hình dạy và học hiện nay
và xác định một số nguyên nhân khiến việc học tập của sinh viên kém hiệu quả, chẳng hạn như phương
pháp giảng dạy truyền thống thụ động, kết nối hạn chế với các ứng dụng thực tế và thiếu cơ hội để sinh
viên tích cực tham gia vào quá trình học tập. Dựa trên những phát hiện này, bài báo đề xuất một số giải
pháp thực tế: thúc đẩy các chiến lược học tập chủ động (như thảo luận nhóm, trình bày ý tưởng và giải
quyết vấn đề); sử dụng các công nghệ giáo dục và phần mềm mô phỏng để tạo ra các trải nghiệm học tập
trực quan và tương tác; và thiết kế các bài tập ứng dụng liên ngành và thực tế để thúc đẩy động lực. Các
biện pháp này nhằm phát triển tư duy phản biện, tính độc lập và khả năng áp dụng kiến thức toán học
vào thực tế của sinh viên.