BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 3 THÔNG QUA DẠY HỌC SỐ VÀ PHÉP TÍNH
Từ khóa:
Phát triển, năng lực giao tiếp toán học, số và phép tính, lớp 3.
Tóm tắt
Nghiên cứu này tìm hiểu năng lực giao tiếp toán học và xác định khó khăn học sinh thường gặp
trong giao tiếp toán học. Sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính với sự tham gia của 35 học sinh
lớp 3, Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm, quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng. Kết quả cho thấy học
sinh gặp khó khăn khi các ý tưởng toán học được giải thích qua các con số, khi chuyển đổi văn bản có
tình huống toán học sang mô hình toán học. Nhiều học sinh chưa thể giải quyết các vấn đề đòi hỏi phải
tư duy sâu.
