ỨNG DỤNG CÔNG CỤ GRAMMARLY TRONG GIẢNG DẠY KỸ NĂNG VIẾT TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 10 TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỲ HỢP

  • Thái Thị Hạnh
Từ khóa: Trí tuệ nhân tạo trong giáo dục; Grammarly; kỹ năng viết tiếng Anh; HS lớp 10

Tóm tắt

Nghiên cứu khảo sát tác động của Grammarly – công cụ viết ứng dụng trí tuệ nhân tạo – đến
việc nâng cao kỹ năng viết tiếng Anh của HS lớp 10 tại Trường THPT Quỳ Hợp (Nghệ An). Thông qua
phương pháp hỗn hợp gồm đánh giá trước – sau can thiệp và khảo sát ý kiến, kết quả cho thấy Grammarly
giúp cải thiện độ chính xác ngôn ngữ, hỗ trợ học cá nhân hóa và tăng hiệu quả tương tác cho lớp học.
 

Tác giả

Thái Thị Hạnh

Trường Trung học phổ thông Quỳ Hợp, xã Quỳ Hợp, tỉnh Nghệ An

điểm /   đánh giá
Phát hành ngày
2025-07-15
In ra
Tập. 333 Số. kỳ 1 thán (2025): Tạp chí Thiết bị Giáo dục số 333 kỳ 1 tháng 7
Chuyên mục
Bài viết