ỨNG DỤNG CÔNG CỤ GRAMMARLY TRONG GIẢNG DẠY KỸ NĂNG VIẾT TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 10 TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỲ HỢP

Abstract

Nghiên cứu khảo sát tác động của Grammarly – công cụ viết ứng dụng trí tuệ nhân tạo – đến
việc nâng cao kỹ năng viết tiếng Anh của HS lớp 10 tại Trường THPT Quỳ Hợp (Nghệ An). Thông qua
phương pháp hỗn hợp gồm đánh giá trước – sau can thiệp và khảo sát ý kiến, kết quả cho thấy Grammarly
giúp cải thiện độ chính xác ngôn ngữ, hỗ trợ học cá nhân hóa và tăng hiệu quả tương tác cho lớp học.