THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI TẬP TRONG NỘI DUNG DẠY HỌC “PHÂN SỐ” (TOÁN 4) THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018

Tóm tắt

Phân số là một lĩnh vực kiến thức toán học cơ bản trong giáo dục tiểu học, đặc biệt là ở Lớp 4
khi học sinh lần đầu tiên được giới thiệu về khái niệm này. Tuy nhiên, bản chất trừu tượng của phân số
thường gây ra những khó khăn đáng kể trong việc hiểu và áp dụng của học sinh. Bài báo này đề xuất một
giải pháp giảng dạy sáng tạo thông qua việc thiết kế một hệ thống các bài tập toán có cấu trúc, trình bày
chi tiết về nền tảng lý thuyết, quy trình từng bước để thiết kế các bài tập phù hợp với mục tiêu năng lực và
cung cấp một ví dụ cụ thể về hệ thống bài tập. Dựa trên cả phân tích và kinh nghiệm trong lớp học, nghiên
cứu đưa ra các khuyến nghị thực tế để nâng cao hiệu quả giảng dạy phân số ở trường tiểu học theo cách
phù hợp với các mục tiêu cải cách giáo dục hiện đại ở Việt Nam