THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM DẠY HỌC NỘI DUNG SỐ VÀ PHÉP TÍNH CHO HỌC SINH LỚP 4

Tóm tắt

Bài báo phân tích cơ sở lý luận của học tập trải nghiệm và làm rõ vai trò của hoạt động trải
nghiệm trong dạy học nội dung Số và phép tính lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực (PTNL). Trên
cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất quy trình thiết kế hoạt động trải nghiệm gồm bốn bước, bảo đảm tính gắn
kết giữa mục tiêu, nội dung, phương pháp và đánh giá. Kết quả nghiên cứu hỗ trợ giáo viên (GV) tổ chức
dạy học môn Toán hiệu quả hơn