NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC NGỮ PHÁP TRONG MÔN TIẾNG ANH LỚP 11

Abstract

Nghiên cứu phân tích hiệu quả của việc ứng dụng sơ đồ tư duy trong dạy học ngữ pháp tiếng Anh lớp 11 dựa trên các lý thuyết tải lượng nhận thức, mã hóa kép và kiến tạo. Bằng phương pháp hỗn hợp (khảo sát và phỏng vấn giáo viên, học sinh), kết quả cho thấy sơ đồ tư duy giúp học sinh hiểu, ghi nhớ và hệ thống hóa kiến thức ngữ pháp tốt hơn, đồng thời tăng hứng thú và sự tham gia trong học tập. Tuy nhiên, việc triển khai còn gặp khó khăn như hạn chế kỹ năng thiết kế sơ đồ của học sinh, sự phù hợp với nội dung phức tạp và hạn chế về thời gian. Nghiên cứu khẳng định sơ đồ tư duy là công cụ tiềm năng trong đổi mới phương pháp dạy học ngữ pháp tiếng Anh ở trường phổ thông.