ỨNG DỤNG MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY TIẾNG NGA NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN DỰ KHÓA NƯỚC NGOÀI TẠI HỌC VIỆN KỸ THUẬT QUÂN SỰ

Abstract

Nghiên cứu này đánh giá hiệu quả áp dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào giảng dạy tiếng Nga giai đoạn đầu nhằm nâng cao hứng thú học tập của học viên dự khóa nước ngoài (DKNN) tại Học viện Kỹ thuật Quân sự (HVKTQS). Nghiên cứu dùng thiết kế bán thực nghiệm với nhóm đối chứng K60 (n=122) học phương pháp truyền thống và nhóm thực nghiệm K61 (n=135) áp dụng kỹ thuật dạy học tích cực. Hứng thú học tập đo bằng phiếu khảo sát 15 tiêu chí thang Likert 5 bậc (N=257), độ tin cậy Cronbach’s Alpha=0,912. Kết quả t-test cho thấy nhóm K61 có điểm trung bình cao hơn đáng kể (M=4,13 so với M=3,05 của K60; t=14,27, p<0,001, Cohen’s d=1,31). Kết luận đề xuất áp dụng phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hứng thú học tập tiếng Nga cho học viên DKNN HVKTQS.