THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI XÃ THẠNH ĐỨC, TỈNH TÂY NINH

Abstract

Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống (KNS) cho học sinh tiểu học (HSTH) tại xã Thạnh Đức, tỉnh Tây Ninh. Nghiên cứu sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi đối với 82 cán bộ quản lý và giáo viên (GV), kết hợp thống kê mô tả để xử lý số liệu. Kết quả cho thấy công tác quản lý đã được triển khai ở các nội dung lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra, đánh giá, tuy nhiên mức độ thực hiện chưa đồng đều (ĐTB dao động từ 2,54 đến 2,98). Các hạn chế nổi bật gồm: thiếu đồng bộ trong lập kế hoạch, hạn chế về nguồn lực, công tác bồi dưỡng GV và phối hợp các lực lượng giáo dục chưa hiệu quả. Kết quả nghiên cứu là cơ sở thực tiễn cho việc đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục KNS trong trường tiểu học.