TÁC DỤNG VÀ THÁCH THỨC ĐỐI VỚI GIẢNG VIÊN TRONG VIỆC ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VÀO ĐÁNH GIÁ KỸ NĂNG VIẾT TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

Abstract

Việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong đánh giá kỹ năng viết tiếng Anh mang lại nhiều cơ hội nhưng cũng đặt ra không ít thách thức cho giảng viên. Nghiên cứu phân tích thực tiễn tại Trường Đại học Ngoại ngữ – ĐHQGHN, chỉ ra rằng các công cụ như Grammarly và Turnitin giúp giảm tải chấm bài, nâng cao tính nhất quán và hỗ trợ phản hồi cá nhân hóa. Tuy nhiên, giảng viên phải đối mặt với các thách thức về năng lực số, kiểm chứng kết quả AI, điều chỉnh thiết kế đánh giá và áp lực nghề nghiệp. Bài báo đề xuất mô hình kết hợp AI – giảng viên, trong đó giảng viên giữ vai trò trung tâm. Kết quả nhấn mạnh sự cần thiết của đào tạo và chính sách hỗ trợ để khai thác hiệu quả AI trong đánh giá viết.