XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “NĂNG LƯỢNG”, VẬT LÍ LỚP 10 NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH

Abstract

Tư duy phản biện là kỹ năng quan trọng trong thời đại mới. Việc rèn luyện tư duy phản biện
thông qua giải quyết các tình huống có vấn đề sẽ giúp học sinh phát triển kỹ năng tự học, tự nghiên cứu
và khả năng thích ứng với những thay đổi trong tương lai. Chương “Năng lượng” trong chương trình Vật
lí lớp 10 có nhiều ứng dụng thực tiễn trong đời sống và công nghiệp, có thể xây dựng nhiều tình huống
có vấn đề giúp việc phát triển tư duy phản biện. Bài báo tập trung xây dựng tình huống có vấn đề nhằm
phát triển tư duy phản biện cho học sinh khi dạy học chương “Năng lượng” – Vật lí 10