TỪ NGHỆ THUẬT DÂN GIAN ĐẾN LỚP HỌC MẦM NON: GỢI MỞ CÁCH TIẾP CẬN LỊCH SỬ MỸ THUẬT CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

Abstract

Nghiên cứu này nhằm khám phá một phương pháp mới trong việc giảng dạy Lịch sử Mỹ thuật
cho sinh viên (SV) năm thứ ba ngành Giáo dục Mầm non (GDMN) tại Trường Đại học Hà Tĩnh. Bằng
cách tích hợp các yếu tố nghệ thuật dân gian Việt Nam đặc biệt là tranh Đông Hồ và các trò chơi truyền
thống vào chương trình giảng dạy, nghiên cứu mong muốn tăng cường sự tham gia của SV, cải thiện khả
năng ghi nhớ kiến thức và nâng cao khả năng áp dụng kiến thức mỹ thuật vào thực tiễn giảng dạy mầm
non. Sinh viên thể hiện khả năng tư duy sáng tạo mạnh mẽ hơn, kỹ năng thiết kế bài học tốt hơn và sự trân
trọng sâu sắc hơn về di sản văn hóa Việt Nam. Các kết quả cho thấy việc tích hợp nghệ thuật dân gian vào
giảng dạy Lịch sử Mỹ thuật không chỉ cải thiện kết quả học tập mà còn nuôi dưỡng bản sắc nghề nghiệp
cho các giáo viên mầm non tương lai.