NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN VỀ VIỆC SỬ DỤNG CỘNG NGHỆ NHẬN DIỆN GIỌNG NÓI AI TRONG ỨNG DỤNG GOOGLE READ ALONG ĐỂ LUYỆN PHÁT ÂM TIẾNG ANH

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm khám phá nhận thức của sinh viên về việc ứng dụng công nghệ nhận diện
giọng nói AI để hỗ trợ rèn luyện phát âm trong bối cảnh sinh viên học tiếng Anh như một ngoại ngữ (EFL).
Dữ liệu định lượng và định tính được thu thập thông qua bảng câu hỏi và phỏng vấn. Nghiên cứu được
tiến hành tại trường Đại học Văn hóa Hà Nội với sự tham gia của 45 sinh viên năm thứ 2 ngành Ngôn
ngữ Anh và 75 sinh viên năm thứ 3 không chuyên tiếng Anh đang tham gia khóa học tiếng Anh. Kết quả
nghiên cứu cho thấy sinh viên có nhận thức tích cực về việc sử dụng công nghệ nhận diện giọng nói AI
trong ứng dụng Google Read Along để hỗ trợ quá trình rèn luyện phát âm tiếng Anh. Đồng thời, sinh viên
cũng chỉ ra rằng chức năng của ứng dụng cần được bổ sung bằng các công cụ học tập khác nhằm đảm
bảo quá trình luyện phát âm toàn diện hơn. Ngoài ra, hiệu quả của Google Read Along có thể được nâng
cao nếu có sự kết hợp với giảng viên trong quá trình giảng dạy. Tóm lại, Google Read Along là một công
cụ hỗ trợ hiệu quả trong việc cải thiện kỹ năng phát âm của sinh viên, đồng thời cung cấp phản hồi có giá
trị nhằm nâng cao độ chính xác ngữ âm.