SỬ DỤNG MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG TRONG GIỜ DẠY ĐỌC HIỂU TIẾNG ANH NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG NHA TRANG

Abstract

Bài viết này đề cập đến việc sử dụng các hoạt động khởi động trong giờ dạy đọc hiểu tiếng Anh
nhằm nâng cao hứng thú học kỹ năng đọc của sinh viên (SV) không chuyên tiếng Anh tại Trường Cao
đẳng Sư phạm Trung ương Nha Trang. Trước hết, chúng tôi trình bày tổng quan về các hoạt động khởi
động trong giảng dạy tiếng Anh, những lợi ích của việc sử dụng các hoạt động khởi động trong dạy và
học, cũng như các nguyên tắc áp dụng. Tiếp theo, bài viết đưa ra một số minh họa đã được áp dụng trong
giảng dạy tiếng Anh cho SV không chuyên tại Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nha Trang. Thông
qua việc áp dụng đa dạng các hoạt động khởi động mang tính tương tác và tạo động lực trước khi đọc,
bài viết nhằm kích thích sự hứng thú của người học và nâng cao kỹ năng đọc hiểu của họ.