THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG “KHỞI ĐỘNG” VÀ “HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI” TRONG MÔN TOÁN Ở BẬC TIỂU HỌC

Abstract

Bài viết trình bày một số nguyên tắc và quy trình thiết kế hoạt động “khởi động” và “hình thành
kiến thức mới” trong môn Toán ở tiểu học. Tác giả nhấn mạnh vai trò của việc tạo hứng thú và định hướng
tư duy cho học sinh ngay từ đầu tiết học. Thông qua ví dụ minh họa cụ thể, bài viết góp phần làm rõ cách
tổ chức hoạt động dạy học hiệu quả, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.