QUẢN LÝ GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP 5 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Abstract

Bạo lực học đường (BLHĐ) hiện là một vấn đề xã hội cấp thiết, ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát
triển toàn diện của học sinh cũng như môi trường giáo dục. Nghiên cứu tập trung làm rõ cơ sở lý luận
của việc quản lý giáo dục phòng, chống BLHĐ qua hoạt động trải nghiệm đối với học sinh lớp 5 - nhóm
đối tượng đang trong giai đoạn hoàn thiện nhân cách. Kết quả nghiên cứu tổng quan cho thấy hoạt động
trải nghiệm là công cụ giáo dục hiệu quả, có thể góp phần giảm thiểu hành vi bạo lực nếu được tổ chức,
quản lý hợp lý trong nhà trường tiểu học