ÁP DỤNG THUYẾT TỰ QUYẾT VÀO VIỆC TĂNG ĐỘNG LỰC HỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

Abstract

Bài báo này nghiên cứu Lý thuyết Tự quyết (SDT) như một nền tảng lý thuyết để nâng cao động
lực học tiếng Anh cho sinh viên đại học Việt Nam. Dựa trên những hiểu biết lý thuyết và thực tiễn, bài báo
đề xuất ứng dụng SDT trong giảng dạy tiếng Anh, nhấn mạnh việc đáp ứng ba nhu cầu tâm lý cơ bản: tự
chủ, năng lực và sự gắn kết. SDT cung cấp một nền tảng đầy hứa hẹn cho việc phát triển các mô hình sư
phạm thúc đẩy động lực nội tại và kết quả học tập bền vững.