KHAI THÁC VẬT LIỆU TỰ NHIÊN TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG STEAM NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY TOÁN HỌC SƠ ĐẲNG CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI

Abstract

Bài viết tập trung vào việc phát triển tư duy toán học sơ đẳng cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua hoạt
động STEAM kết hợp sử dụng vật liệu tự nhiên. Đây là hướng tiếp cận phù hợp với đặc điểm tư duy trực
quan của trẻ và bối cảnh giáo dục tích hợp hiện nay. Vật liệu tự nhiên giúp trẻ học toán một cách gần gũi,
linh hoạt và sáng tạo. Một số mô hình thực tiễn được trình bày nhằm minh chứng hiệu quả của phương
pháp này trong giáo dục mầm non