QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ 5-6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ Ở TRƯỜNG MẦM NON THỦY NGUYÊN

Abstract

Nghiên cứu khảo sát thực trạng quản lý phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5–6 tuổi qua hoạt
động đóng vai tại 5 trường mầm non ở Thủy Nguyên, Hải Phòng. Kết quả cho thấy nhà trường đã bước
đầu tích hợp mục tiêu này vào kế hoạch giáo dục và tạo điều kiện về môi trường, học liệu. Tuy nhiên,
công tác quản lý còn thiếu đồng bộ: mục tiêu chưa cụ thể hóa thành chỉ báo hành vi; nội dung, phương
pháp chưa thống nhất; đánh giá còn hình thức; phối hợp với phụ huynh chưa hiệu quả. Bài báo đề xuất
các biện pháp như: xây dựng hệ thống chỉ số đánh giá, bồi dưỡng giáo viên, ứng dụng công nghệ và tăng
cường phối hợp với gia đình, nhằm nâng cao hiệu quả quản lý kỹ năng giao tiếp trong giáo dục mầm non.