VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐẠI SỐ TỔ HỢP” TOÁN 10

Abstract

Bài báo đề xuất một số biện pháp tổ chức dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực
giải quyết vấn đề toán học cho học sinh trong chương Đại số Tổ hợp – Toán 10. Cúng tôi sử dụng các tình
huống có vấn đề gắn với thực tiễn, tổ chức dạy học theo quy trình 5 bước, thiết kế bài toán liên môn, kết
hợp với các công cụ trực quan như sơ đồ cây, biểu đồ Venn, ... để giúp học sinh hình thành và phát triển
tư duy tổ hợp một cách tích cực và sáng tạo. Các ví dụ cụ thể được phân tích chi tiết theo hướng tiếp cận
năng lực, đồng thời được minh họa bằng bảng hoạt động giữa giáo viên và học sinh, góp phần làm rõ
tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất.