MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG TRÒ CHƠI ĐỂ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG TIỀN VIẾT CHO TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ 5 - 6 TUỔI

Abstract

Bài báo tập trung nghiên cứu việc sử dụng trò chơi như một phương tiện quan trọng nhằm phát
triển kỹ năng tiền viết cho trẻ khuyết tật trí tuệ 5–6 tuổi. Trò chơi không chỉ tạo ra môi trường học tập vui
vẻ, giảm áp lực mà còn góp phần kích thích hứng thú, tăng khả năng tập trung, rèn luyện vận động tinh
và phối hợp tay – mắt của trẻ. Trên cơ sở phân tích lý luận và thực tiễn, bài viết khẳng định vai trò tích
cực của việc lồng ghép trò chơi vào hoạt động giáo dục mầm non đối với trẻ khuyết tật trí tuệ, từ đó hỗ
trợ quá trình chuẩn bị cho trẻ bước vào giai đoạn học tập chính thức ở tiểu học cũng như tạo điều kiện
thuận lợi cho việc hòa nhập giáo dục.