THIẾT KẾ CHỦ ĐỀ STEM TRONG DẠY HỌC SỐ VÀ PHÉP TÍNH NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 2

Abstract

Mục đích của bài báo là (1) đề xuất quy trình thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề STEM trong dạy
học Số và phép tính nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học của học sinh lớp 2; và (2) minh
họa thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề STEM “Máy tính vui nhộn” trong dạy học Số và phép tính lớp 2.
Kết quả nghiên cứu cho thấy việc vận dụng quy trình đã đề xuất giúp HS có nhiều cơ hội để phát triển
năng lực giải quyết vấn đề toán học, tạo môi trường học tập tích cực, sáng tạo; đồng thời góp phần phát
triển các năng lực đặc thù của các môn học khác có trong chủ đề STEM như năng lực nhận thức khoa học,
năng lực sáng tạo và ứng dụng thẫm mĩ.