NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 6 (BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG) TẠI PHƯỜNG CẨM THÀNH, TỈNH QUẢNG NGÃI

Tóm tắt

Bài viết tập trung nghiên cứu việc dạy học đọc hiểu văn bản thơ trong sách giáo khoa (SGK) Ngữ
văn 6 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 (GDPT). Đây là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong
việc phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực cảm thụ văn học, đồng thời góp phần bồi dưỡng tâm hồn, tình
cảm và nhân cách học sinh. Từ cơ sở lý luận của chương trình và thực tiễn giảng dạy tại một số trường
THCS ở Quảng Ngãi, bài viết chỉ ra thực trạng còn nhiều hạn chế về năng lực đọc hiểu thơ của học sinh
lớp 6. Trên cơ sở đó, tác giả đề xuất các nguyên tắc và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học, bao
gồm: chuẩn bị chu đáo cho cả giáo viên và học sinh, tổ chức dạy học theo ba bước (trước khi đọc, trong
khi đọc, sau khi đọc), xây dựng hệ thống câu hỏi phân hóa nhiều mức độ, phát huy tính chủ động và khả
năng đồng sáng tạo của học sinh. Ngoài ra, cần chú trọng kết hợp phương pháp dạy học tích cực, ứng
dụng công nghệ thông tin, đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực, đồng thời tăng
cường các hoạt động vận dụng và liên hệ thực tiễn.