THỰC TRẠNG DẠY HỌC SỐ HỌC TRONG MÔN TOÁN LỚP 1 THEO ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM
Từ khóa:
Số học, học tập trải nghiệm, học sinh lớp 1.
Tóm tắt
Bài viết khảo sát thực trạng dạy học Số học lớp 1 tại Trường Tiểu học, THCS và THPT Nam
Mỹ (Thành phố Hồ Chí Minh) thông qua điều tra 24 giáo viên và 87 học sinh. Kết quả cho thấy giáo viên
thường sử dụng khối lập phương, que tính, thẻ số để hình thành và phân tích cấu tạo số, nhưng gặp khó
khăn về thời gian, học liệu và sự khác biệt năng lực học sinh. Học sinh chủ yếu hứng thú với hoạt động
trải nghiệm, thao tác trực tiếp, khẳng định tính phù hợp của dạy học trải nghiệm với Chương trình giáo
dục phổ thông 2018.
điểm /
đánh giá
Phát hành ngày
2025-09-15
Chuyên mục
Bài viết